Tänk om det fanns en enkel modell och verktyg att lära sig som ökar möjligheten för oss att starta motivation hos andra?
Få är väl de som inte vill att allas motivation ska lysa klart?
Jag minns ett tillfälle när en person reflekterade över hur motivation fungerar. ”Alla har en hink med motivation. Det knepiga med hinken är att den inte är tät vilket gör att det sipprar ut motivation ur den hela tiden. Det gäller att täppa till hålen så att vi får behålla motiverade medarbetare”.
Vad händer om man har missat att täcka för ett hål, försvinner motivationen då för att aldrig mer återkomma? Tack och lov så fungerar det inte så.
Det finns flera olika strömbrytare att använda när inte motivationens lampor lyser så klart eller när man vill att de ska fortsätta lysa. Det går att påverka och faktiskt genom olika sätt att kommunicera. För faktum är, medarbetare som inte är motiverade känner nog också att den där hinken sipprar och det är ingen behaglig känsla. De allra flesta människor vill känna någon form av motivation i det man gör.
Det finns många sätt att påverka motivation.
På 1980-talet så skapade läraren Bernice McCarthy ”The 4-mat model” utifrån Kolbs inlärningsstilar för att hjälpa barnen att lära sig bättre. När det gäller motivation så visar forskningen också på vikten av att vi behöver förstå ”varför” saker ska göras, att vi behöver kunna påverka vår uppgift samt att vi har ett behov att att känna att vi blir bättre och får förfina våra kunskaper och kompetenser.
4-Mat är så enkel och effektiv att använda och om du blir riktigt bra på att lägga upp dina presentationer enligt modellen så kommer du tända några lampor längs vägen. Stegen följer du i stegvis ordning, medurs.
1. Du beskriver varför saker behöver göras, vad som händer om man inte gör det och vad som förväntas hända om vi gör det.
2. Steget efter är att beskriva vad målet är, vad som behöver göras, vilken fakta det finns och andra erfarenheter inom området.
3. Tredje steget är ”Hur” – här bjuder du in till egna tankar och dialog. ”Hur tror du att vi behöver göra för att få det här att hända?” Antigen låter du bara tanken få landa eller så pratar ni om det.
4. Fjärde steget ”Om”. Här arbetar man med hjärnans förmåga att föreställa sig det som gjort ”Om vi nu gör det här, hur bra kommer det att bli?” ”Föreställ dig att det redan är gjort, vilka andra områden kommer att påverkas positivt”?
Jag själv brukar använda ett liggande A4 och dela upp det i 4 rutor i ordningen enligt cirkeln. Fyller i varje ruta så att jag inte missar någon del.
Självklart är det inte klart här. Men ett stort steg har tagits. Sedan behöver man självklart börja arbeta med uppgiften och fråga vad som kan hindra, vad har vi inte tänkt på, vad behöver vi för att lösa det etc.
Hur skulle du vilja använda dig av modellen?
Vad skulle hända om du faktiskt använde den?
När vi kommer till autonomi och påverkan så finns det just nu inget bättre sätt än att man lär sig att coacha. Coaching sker på olika nivåer och är fokuserat på att skapa handling mot mål och önskade resultat. Genom att bli en duktig frågeställare och lyssnare, även om riktningen inte är förhandlingsbar, så grunden i coaching att den som coachas också hittar lösningarna. Man får påverka. Det här var några korta rader om coaching och skulle behövas ett längre inlägg, men om du är nyfiken och vill lära dig coaching så kika på ”Coachande ledarskap” som är digital och 6 halvdagar.
…kom ihåg att det du fokuserar på…växer…:)
Allt gott,
Lotta